Reflexiones

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
Por un lado los alumnos son responsables y constructores de su propio conocimiento, pero el docente, por otro, como mediador es el encargado de dotar al estudiante de las herramientas para poder construir su aprendizaje y lograr así las competencias correspondientes.
Competencia es, “Una combinación dinámica de atributos, en relación con conocimientos, habilidades, actitudes y responsabilidades, que describen los resultados del aprendizaje de un programa educativo o lo que los alumnos son capaces de demostrar al final de un proceso educativo”. El desarrollo de la misma, va más allá de la simple memorización o aplicación de conocimientos de forma instrumental en situaciones dadas. La competencia implica la comprensión y transferencia de los conocimientos a situaciones de la vida real, exige relacionar, interpretar, inferir, interpolar, inventar, aplicar, transferir los saberes a la resolución de problemas, intervenir en la realidad o actuar previendo la acción y sus contingencias. Es decir, reflexionar sobre la acción y saber actuar ante situaciones imprevistas o contingentes.

El enfoque por competencias, en la actualidad, representa retos importantes para la docencia y el proceso E-A, requerimos aplicar los diferentes modelos para que los alumnos logren alcanzar la competencia para ello es importante comentar que no podemos dirigir los procesos de aprendizaje basados en una sola teoría del aprendizaje, tenemos que buscar lograr la competencia ya sea mediante la teoría conductista, la teoría de procesamiento de información, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, psicología cognitivista, constructivismo o constructivismo social, o con una mezcla de las mismas; por ejemplo, para dirigir el aprendizaje puedo usar el conductismo, para buscar que el alumno logre alcanzar la construcción de su aprendizaje, el constructivismo, para socializar ese aprendizaje, el constructivismo social, logrando tener mas conocimientos mediante la retroalimentación, la teoría de procesamiento de la información, y la reconstrucción de los esquemas de aprendizaje, construstivista, descubriendo su aprendizaje y la percepción de haber logrado un aprendizaje significativo.
La construcción de competencias se da en base a conocimientos previos, que se conectan a la vez con nuevos para aplicarlos cuando se presente una situación determinada, así el alumno va conectando conocimientos y experiencias nuevas a las existentes y es de esta manera como se desarrolla y evoluciona.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
El aprendizaje consiste en adquirir nuevas formas para hacer las cosas, es el proceso mediante el cual se obtienen nuevos conocimientos, habilidades o actitudes a través de experiencias vividas que producen algún cambio en nuestro modo de ser o de actuar.
En el mundo de hoy generalmente se juzga a una persona por lo que pueda hacer y no por él numero de datos que haya archivado en su cerebro, ¿qué quiere decir esto?, Que no tiene caso adquirir conocimientos a menos que nos capaciten para hacer algo con mas eficacia.
El solo hecho de aprender algo no garantiza un mejoramiento al hacerlo, si no lo aprendemos en relación con algo que podemos hacer, mientras estemos estudiando debemos pensar en donde vamos a aprovechar estos conocimientos mas adelante.